Если сравнить описание уровней то самое первое, что бросается в глаза - то, что описание уровней владения испанским языком и представленное в системе CEFRL более подробные.
В системе CEFRL ещё привлекает то, что описание уровней даётся ещё через призму "я могу", что создаёт атмосферу сопричастности, в то время как в описании ТРКИ даётся в инфинитиве, и это звучит как приказ.
Дескрипторы в системе CEFRL даны более детально. Что примечательно, в этой системе присутсвуют лингвострановедческие и функционально-прагматические составляющие языка как одно из требований к владению языком уже на более продвинутых этапах. К сожалению, в материале, предоставленном на данном курсе, этих составляющих я не встречала.
Что касается веб-страниц представительств Института Сервантесы, то форма представления едина и очень легко находить нужную информацию, в то время как информация на веб-страницах четырёх центров тестирования РКИ построена по-разному и ориентироваться в этой информации для иностранного студента не всегда легко.
В системе CEFRL ещё привлекает то, что описание уровней даётся ещё через призму "я могу", что создаёт атмосферу сопричастности, в то время как в описании ТРКИ даётся в инфинитиве, и это звучит как приказ.
Дескрипторы в системе CEFRL даны более детально. Что примечательно, в этой системе присутсвуют лингвострановедческие и функционально-прагматические составляющие языка как одно из требований к владению языком уже на более продвинутых этапах. К сожалению, в материале, предоставленном на данном курсе, этих составляющих я не встречала.
Что касается веб-страниц представительств Института Сервантесы, то форма представления едина и очень легко находить нужную информацию, в то время как информация на веб-страницах четырёх центров тестирования РКИ построена по-разному и ориентироваться в этой информации для иностранного студента не всегда легко.
No hay comentarios:
Publicar un comentario